Inscribir un alumno en esta Casa implica:

• Aceptar la propuesta Educativa Pastoral Salesiana y cumplir con los requisitos exigidos por el Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Santa Cruz.

• Aceptar y confiar que las acciones que se apliquen en lo disciplinario, pedagógico y pastoral son para el bien de su hijo.

• Demostrar preocupación acerca del rendimiento pedagógico y disciplinar de su hijo. Concurrir siempre que se los convoque.

• Aceptar el régimen académico, el sistema de cuotas e inscripción, el uniforme diario y los horarios habituales y especiales.

• Considerar que el rechazo a nuestro Proyecto Educativo Pastoral será causa suficiente para negar la rematriculación. Por ser una Institución de Gestión Privada nos reservamos el “Derecho de Admisión y Permanencia” del alumno en el Colegio.

 

 

    El alumno/a:

• Presentará en tiempo y forma toda documentación requerida.

• Cuidará las instalaciones de la institución. En caso de roturas intencionales de cualquier elemento o instalación del colegio, deberá hacerse cargo de los gastos de reparación.

• Respetará el trabajo realizado por otros.

• No fumará dentro, ni en inmediaciones del establecimiento.

• No traerá teléfono celular, ni MP 3, MP 4, cámara fotográfica. Si así lo hiciera se le retendrá y únicamente los padres podrán retirarlos el día viernes. El Colegio  no se responsabilizará por la pérdida o rotura de estos elementos. La reincidencia en esta falta tendrá medidas disciplinarias. Estos dispositivos sólo pueden ser traídos si fuesen solicitados por los docentes para ser utilizados con fines pedagógicos.

 

   El uniforme obligatorio es:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividades en contraturno: ropa discreta de calle; pantalón y buzo azul, remera blanca para el espacio de Ed. Física. Si las actividades físicas se desarrollasen en gimnasios municipales o en Club San Lorenzo los alumnos deben llevar zapatillas de recambio.

 

Seguimiento del alumno:

 

Para facilitar el seguimiento diario de la conducta de cada alumno se dispondrá de una HOJA DE RUTA. Ésta podrá ser utilizada por docentes, preceptores, directivos y también por el mismo alumno para registrar sus acciones. En todos los casos el alumno será  notificado de lo registrado y la misma se archivará en su Legajo personal.

 

El CUADERNO AGENDA tendrá como función brindar información sobre todo aquello concerniente al acompañamiento personal del alumno; por tal motivo,  lo llevarán y traerán todos los días. El mismo  deberá ser leído y firmado  por el padre madre o tutor y  devuelto  al día siguiente. Cada 15 días llevará información sobre conducta y asistencia.

 

La charla personal con el alumno/a, la notificación a los padres en el cuaderno agenda y  la hoja de ruta son instancias tendientes a que el alumno realice un cambio de actitud en situaciones de indisciplina   para   evitar sanciones, suspensiones o la pérdida de la vacante para el ciclo lectivo siguiente.

Resolución de conflictos:

 

• Diálogo reflexivo que ayude a los implicados en el conflicto a  tomar conciencia de las consecuencias de sus actos.

• Planteo de metas concretas de conciliación.

• Seguimiento  y  evaluación conjunta de los logros alcanzados.

• Aplicación de sanciones para reorientar la actitud de los implicados.  Éstas responderán a la reglamentación de la Provincia y las del Colegio de acuerdo a los siguientes pasos:

• Apercibimiento oral

• Apercibimiento escrito y citación a los padres.

• Realización de acciones reparadoras.

• Suspensión de una actividad determinada.

• Suspensión de las clases con asistencia al colegio.

• Suspensión temporaria.

• Separación del establecimiento y pérdida de la vacante para el ciclo lectivo siguiente.

Los pasos anteriormente mencionados, podrán obviarse cuando se presentasen conflictos graves a consideración del Equipo docente y de Conducción.

La resolución de conflictos será un proceso individual que tendrá en cuenta la actitud general del alumno tanto en el aspecto pedagógico como en lo estrictamente disciplinario.

 

 

 

 

Sistema de evaluación por parciales en 5º año

 

Desde 1996 y respondiendo a la necesidad de generar proyectos que articulen la escuela media con el circuito de estudios superiores, nuestro Colegio propone una experiencia de cursada y evaluación diferente para los alumnos que cursan el último año.

El objetivo es brindar a los mismos múltiples experiencia de aprendizaje y diversas posibilidades de evaluación, enfatizando el estudio responsable y autónomo de cada alumno con el acompañamiento necesario del docente.

La propuesta de evaluación por parciales se sustenta en la convicción de que no existen formas de evaluación “mejores” que otras,  sino, más pertinentes que otras en relación al contenido a evaluar, a las  características de los alumnos y al momento del proceso que se esté evaluando.

Este entrenamiento para los estudios superiores es muy apreciado por los ex alumnos que inician su formación fuera de Puerto Deseado y deben sortear muchos nuevos aprendizajes en esa etapa de sus vidas.

 

Proyecto de Orientación Vocacional

 

El proceso de Orientación Vocacional tiene como objetivo acompañar a los alumnos de 5° año en el planteo de sus reflexiones, conflictos y anticipaciones sobre el futuro, para intentar la elaboración de un proyecto personal que incluya una mayor conciencia de sí mismos y de la realidad socioeconómica, cultural y laboral que les permita  aprender a elegir un estudio u ocupación y prepararse para desempeñarlo.

El proceso que proponemos es grupal, gratuito y optativo. Está a cargo de una psicóloga y dos psicopedagogas.

La posibilidad de ofrecer este espacio especialmente pensado para acompañar esta etapa de elección y decisión es un intento más de colaborar con la formación integral de nuestros alumnos.

 

Proyecto de Inglés por niveles

 

A partir de 6to grado, la propuesta curricular de Inglés se dicta a contraturno . Se organiza por niveles a fin de potenciar las capacidades de cada estudiante según sus habilidades lingüísticas, escolaridades diferentes o estudios extra escolares en algunos casos.

Esta propuesta diferenciada mejora visiblemente las posibilidades de avanzar de cada alumno y permite en cada curso contar con un nivel principiante, uno intermedio y otro avanzado. Los contenidos lingüísticos abordados son similares en los distintos grupos pero varía el caudal de vocabulario  y la complejidad de las situaciones comunicativas . 

 

Biblioteca escolar "Monseñor José Fagnano"

 

La Biblioteca Escolar nace en octubre del año 1935 bajo el nombre de “Monseñor José Fagnano”, gracias a una comisión de Padres de alumnos.

Fagnano fue un misionero salesiano, llegó en el año 1880 con el cargo de prefecto  apostólico de la Patagonia meridional y de Tierra del Fuego. Se caracterizó por ser una persona rica en virtudes y emprendedora. La biblioteca escolar lleva su nombre en homenaje a su labor  apostólica en estas tierras.

Esta biblioteca escolar tiene como objetivos: colaborar con el proyecto educativo escolar y las tareas pastorales; promover el uso y cuidado  de los distintos materiales que tiene a disposición para alumnos y docentes; fomentar la Biblioteca como centro cultural escolar; patio de encuentro.

Dispone de  un espacio ordenado y organizado en sectores: de estudio y lectura juvenil e infantil; administrativo; técnico; de restauración y encuadernación;  proyección de multimedia y acervo general.

Se provee de libros, revistas, CD, DVD, gracias a las donaciones de los alumnos, exalumnos  y docentes, algunos del Ministerio de Educación. El préstamo es gratuito y por tiempo limitado.

En el marco del proyecto educativo, lleva a cabo la “Feria de intercambio y venta de libros usados”, que se realiza gracias a la colaboración del alumnado del nivel secundario,  quienes traen libros en buen estado y completos que se utilizan en el presente ciclo lectivo y se disponen en biblioteca para el canje o la venta.